“双一流”评选新入选的7所高校有哪些实力

2月14日，教育部召开新闻通气会，会上发布了新一轮“双一流”建设高校及建设学科名单，这也意味着，新一轮的“双一流”高校建设工作已正式启动。

红星新闻记者梳理发现，新公布的名单共有建设高校147所，相比首轮“双一流”高校成员，共有7所高校“上车”成功，分别为山西大学、南京医科大学、湘潭大学、华南农业大学、广州医科大学、南方科技大学、上海科技大学。

据悉，首轮“双一流”建设2016年启动至2020年结束。教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用在会上介绍，经过努力，到2020年底，建设和引进了一批一流师资队伍，培养了一批拔尖创新型人才，高水平科学研究能力得到有效提升，高质量的一流大学和一流学科建设体系正在形成，为建设高等教育强国奠定了坚实基础。

“毋庸讳言，‘双一流’建设工作也不尽善尽美，存在着高层次创新人才供给能力不足、科研创新能力不足、服务国家需求能力不足、资源配置需要优化等问题。”中国高等教育学会原会长瞿振元在会上指出，但国内外普遍的看法认为，中国在过去的几年内，教育和科研体系的发展是令人尊敬的；中国有希望成为教育强国、成为重要学术来源国。

那么，如何深入推进“双一流”高质量建设？瞿振元在发言中提到，使学科布局更加优化、对外开放合作水平进一步提高、科研创新能力进一步强化。

学科布局更优化

加强数理化生等基础理论研究，扶持“绝学”、冷门学科

瞿振元认为，国家“双一流”建设学科的布局结构，应该是动态变化的，既有应当长期稳定支持的基础学科，也有成效卓著、剑指一流的优秀学科，还有适应需要的新兴学科和交叉学科，但也必须淘汰相形见绌的学科，更好满足国家需要、适应科技进步大潮。

就此，红星新闻记者发现，由教育部、财政部、国家发改委印发的《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》（下称《意见》）中明确，要按年度发布重点领域学科专业清单，鼓励建设高校着力发展国家急需学科，对现有学科体系进行调整升级，打破学科专业壁垒，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，积极回应社会对高层次人才需求。

同时，夯实基础学科建设。实施“基础学科深化建设行动”，重点布局一批基础学科研究中心。加强数理化生等基础理论研究，扶持一批“绝学”、冷门学科，改善学科发展生态。

另一方面，还应加强应用学科建设。加强应用学科与行业产业，重点布局建设先进制造、能源交通、现代农业、公共卫生与医药、新一代信息技术、现代服务业等社会需求强、就业前景广阔、人才缺口大的应用学科。

对外开放合作水平再提高

探索与世界高水平大学双向留学支持新机制

瞿振元表示，要注重提升国际交流合作的水平和质量，建设与世界高水平大学平等交流机制，在开放的环境中提升人才培养质量，在平等的交流中提升教育国际竞争力。有条件的高校可牵头发起国际学术组织、举办高水平常设性学术论坛、创办高水平有影响的学术期刊，推进国际学术交流与繁荣。

《意见》中也同样指出，要全面提升国际交流合作水平。建立健全与高水平教育开放相适应的高校外事管理体系，探索与世界高水平大学双向交流的留学支持新机制，开展学分互认、学位互授联授，搭建中外教育文化友好交往的合作平台，促进和深化人文交流。规范来华留学生管理，扩大优秀学历学位生规模，推进来华留学生英语授课示范课程建设，全面提升来华学历学位留学教育质量。

科研创新能力更强大

努力攻克新能源、生物育种等“卡脖子”技术

瞿振元强调，强化大学创新体系建设，瞄准国家高精尖缺领域、针对战略新兴产业、承接重大课题，产出重大成果，以贡献证明实力。同时，也要持之以恒加强基础研究，推动基础研究与应用研究相互促进，力争在原始创新上取得令人瞩目的突破，体现大学在基础研究方面的特殊优势。

另一方面，瞿振元表示，要注重重大科研平台、高水平科研设施、重要创新基地等建设，构建汇聚多方力量、协同攻关的有效机制，培育科研创新的文化和可持续发展能力，逐步形成若干创新策源基地。

同时，《意见》中也表明，在科研创新工作上，要支撑高水平科技自立自强。围绕打造国家战略科技力量，服务国家创新体系建设，完善以健康学术生态为基础、做厚做实基础研究，深入推进“高等学校基础研究珠峰计划”，重点支持基础性、前瞻性、非共识、高风险、颠覆性科研工作。加强关键领域核心技术攻关。

《意见》强调，要加快推进人工智能、区块链等专项行动计划，努力攻克新一代信息技术、现代交通、先进制造、新能源、航空航天、深空深地深海、生命健康、生物育种等“卡脖子”技术。此外，还将实施“一流学科培优行动”。瞄准国家高精尖缺领域，针对战略新兴产业、由具备条件的建设高校“揭榜挂帅”，完善人才培养体系，促进高校、产业、平台等融合育人，力争在国际可比学科和方向上更快突破，取得创新性先导性成果，打造国际学术标杆。

在提升区域创新发展水平工作上，《意见》指出，要加强高校、科研院所、企业等主体协同创新，推进教育链、人才链、创新链与产业链有机衔接。充分发挥建设高校示范带动作用，通过对口支援、学科合建、课程互选、学分互认、学生访学、教师互聘、科研互助等实质性合作，带动推进地方高水平大学和优势特色学科建设，加快形成区域高等教育发展新格局。